Începe modernizarea învăţământului? „Nici măcar tabletele nu au ajuns!”

Sunt zeci de ani de zile de când şcoala românească este subfinanţată. Zeci de generaţii de profesori şi elevi care au tras, pe rând, semnale de alarmă că educaţia are nevoie de bani. Nu erau bani nici măcar pentru cărţi, bănci sau cretă. Pandemia a demonstrat însă că şcoala trebuie să treacă la un alt nivel şi, din păcate, aici este nevoie de şi mai mulţi bani. În vremuri tulburi, ministrul Educaţiei propune digitalizarea învăţământului.

Mutarea cursurilor în online a adus în atenţie lipsurile majore din şcolile româneşti, în anul 2020. Unităţi fără internet, fără dispozitive electronice de predare, elevi fără echipamente şi profesori care nu ştiu să folosească un laptop, sunt problemele evidenţiate în ultimele luni, de când s-au închis şcolile. În aceste condiţii, Ministerul Educaţiei şi Cercetării intenţionează realizarea unei Strategii pentru digitalizarea educaţiei din România – SMART-Edu şi propune o listă cu cinci obiective, imperativ a fi realizate în următorii ani. Cu acest prilej, ministrul Educaţiei, Monica Anisie, invită operatorii, companiile IT, societatea civilă şi mediul guvernamental să contribuie la conturarea acestui proiect, cu expertiza şi propunerile proprii.

Primul obiectiv propus este îmbunătăţirea infrastructurii digitale pentru reducerea decalajelor de conectivitate, iar cel de-al doilea obiectiv se referă la susţinerea accesului egal la o educaţie online de calitate. Pe locul al treilea al priorităţilor se află asigurarea de dispozitive electronice cu conectare la internet pe bandă largă şi conectivitate wireless adecvată pentru preşcolari şi elevi. Urmează elaborarea de manuale digitale şi auxiliare didactice care să ofere o interfaţă interactivă în care elevii au acces la conţinut multimedia, cum ar fi videoclipuri, prezentări interactive şi hyperlinkuri. Nu în ultimul rând, cel de-al cincilea obiectiv se referă la competenţe digitale pentru o piaţă a muncii emergent.